يُقال في تعريف الوطن إنه كل من الشعب والأرض والحكومة، ويُضاف لها القومية، وفي أحايين كثيرة الدين. وهذا في دستور بعض البلدان.

غالبًا الثلاثة الأولى هي الأصل. الأرض هي البقعة التي تحمل اسم الوطن، وكل ذرة تراب فيها هي غالية جدًّا على المواطنين، وهي الأمانة الكبرى في أعناق الحكومات؛ فلا تفريط فيها، ولها أن تؤسس المؤسسات للدفاع عنها، ليس خارجًا لكن أيضًا منع أي بؤر يمكن أن تخل بكيان المجتمع، وينفذ منها عدو محتمل ويخترق المجتمع، وتغيّر الثقافة المجتمعية؛ وبالتالي يكون هشًّا أمام أي تدخل أجنبي، سواء بَعُد عن الحدود أو قَرُب. والأهمية الكبرى لما قَرُب، فضلاً عن التطرف الذي قد يأكل من الداخل دون أن يُشعر به.

من أجل ذلك تكون ثقافة التوعية الوطنية أصلاً في التعليم العام. لا يكفي أن يدرس الطلاب الرياضيات والفلك والهندسة والأدب بأنواعه وغيرها، ولكن أن يزرع حب الوطن مع كل درس. وهذه أهم شيء في الثقافة وفي رسالة التربية والتعليم ومن ثم الإعلام. وكل قطاع مسؤول عن جزء من حماية الوطن. وأهمها تأدية العمل كما ينبغي، وبناء الشخصية الوطنية بكل جوانبها من ثقافة وعلم، ومن ثم العمل الذي سيرفع اقتصاد الوطن، ويعمل على تدوير الناتج المحلي في داخله. وهذا جزء من موضوع حماية الوطن، وليس شططًا من عندي.

كان لا بد لهذه المقدمة كي أصل لموضوعين أساسيين: الدفاع والحرس الوطني. أرضنا شاسعة، ومثلما لدينا أراضٍ مأهولة لدينا جبال شاهقة، ولدينا صحارى شاسعة. وهذه كلها تريد لها وعيًا وحماية. أعرف جدًّا أن هناك عيونًا ساهرة في كل مكان، وأعرف أن الحماية الإلكترونية موجودة، لكني أعرف أكثر أن ذلك لا يغني عن أيادي أبناء الوطن للحماية، أو على الأقل تكون سندًا جاهزًا لو جاء وقت الحاجة؛ لذا لا بد بشكل عاجل أن يخطَّط للتجنيد الإلزامي للجنسين، لأياد تحفظ البلد في الداخل، وأياد قوية عند الحدود.

في إحصائية نشرتها جريدة الاقتصادية في 14 إبريل 2015م: ((في السعودية نسبة الشباب المؤهلين للخدمة الوطنية (البعض يسميها خدمة العلم) 2.4 مليون شاب ما بين الـ15 والـ30)). وهذا عدد لا شك زاد إذا عرفنا بالنمو البشري لدينا، فضلاً عن تقدُّم سبل الرعاية والعلاج؛ ما يعني توافُر أعداد أكبر للمساهمة بالخدمة الوطنية.

الخدمة الوطنية قد لا تعني فقط الدفاع عن الوطن، لكنها تعني فيما تعني شبابًا قويًّا، لديه ثقافة أكثر وأكبر من الثقافة المعتادة ما بين أهل ومدارس وأسواق وسفر، فضلاً عن القوة الجسدية بما تمثله شروط (العسكرية)، وقبل هذا وذاك لا يكفي التغني بحب الوطن إن لم يكن للوطن على الشباب حق التدريب والتأهل للحفاظ على هذا الوطن.

التجنيد الإلزامي يعلِّم ويثقف ويقوِّي اللحمة الوطنية، بل يعرّف الشباب على بعضهم، ويقلص الحاجة للمساعدات الأجنبية. ثم إن التدريب يتم في مناطق مختلفة من الوطن؛ فيُعرف أكثر، ويقرّب ذلك المسافات بين شباب الوطن.

ينهي الشباب عادة الجامعة ما بين سن الثانية والعشرين والخامسة والعشرين حسب التخصص؛ لذا فبضعة أشهر بعدها يمارس تخصصه مع الخدمة الوطنية لن تضره، وستفيده أكثر. أما خريجو المعاهد والثانويات فستكون مدتهم أطول عادة، حسبما يقرره المنظم لذلك. والكل عادة يحصل على التدريب والثقافة العامة، وقد يخرج لنا موهوبون لم يُعلم عنهم في التعليم العام، كما سيحصلون على الرواتب التي تُخصص عادة لهم.. فعلى الأقل بدلاً من انتظار العمل يكونون في تدريب لأجل الوطن من جهة، ولعدم تمضية أوقاتهم سدى.

أعرف أن الموضوع كبير، ويحتاج لدراسة أكثر، لكنه ملحٌّ حسبما نشهده من وقائع. ويكفي بنا أن نرى ما حولنا؛ فاليمن نحن في حرب معها، والعراق لا ندري أي شيء يمكن أن يأتينا منها، وسوريا لها الرحمة.

اللهم سلامًا ثم سلامًا ورحمة تغشى الجميع ما قَرُب وما بَعُد.

نقلا عن الجزيرة